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  • TA的每日心情
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    [LV.10]以坛为家III

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    发表于 2018-10-12 20:00:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
    0
    ( M5 \$ `; s( _0 ~3 s
    课程简介:催眠真的能重返前生?星座为什么那么准?如何”洗脑”?为什么学了那么多教养课程还是养不好自己的孩子?心理问题可以通过自学心理学自救吗?靠谱的心理咨询师长啥样?……想知道以上问题的答案么?本课程用风趣的例子和专业研究,逐一给你讲述那些你想到和没想到的心理学话题。劲爆火辣的主题、生动的讲解方式、奇思妙想的心理学实验,统统在这里!快来学点心理学,做一个灵魂有趣的人吧。
    5 O7 Z0 O  J; q# g; u6 h& Q$ b$ n
    2 `* p+ e# S8 b* F# F6 ~: u

    ; O' j+ G4 f4 `目录
    2 g( C% J! [% A├─第 01 讲社会心理学(上)
    3 M- c: A+ E8 s- m4 [! K│  ├─1. 10基本归因错误的影响因素.MP4
    & P. Z- P$ b2 m; n│  ├─1. 1自我概念及其三种类型.mp4" g2 |6 v# }) p0 a4 J6 S
    │  ├─1. 2自我概念與文化.MP43 }1 X4 D$ C8 E& r9 h1 M
    │  ├─1. 3自尊及其形成.MP4
    5 e, L4 g$ ~2 c│  ├─1. 4自尊高低及其影响.MP4
    1 M, n* P6 q9 Z. k9 K│  ├─1. 5海德的内外归因理论.MP4' y5 P* w$ C% P  }
    │  ├─1. 6韦纳的成败归因理论.MP47 ~* l  v0 I9 Y. \4 d
    │  ├─1. 7三维归因理论.MP4
    7 a* v+ ]9 t. U4 x│  ├─1. 8三维归因理论步骤及应用.MP4% J7 k. G/ Z& g: B. |7 G, W
    │  ├─1. 9什么是基本归因错误.MP4
    . O! z5 O0 k: B( I4 `  l4 s├─第 02 讲社会心理学(下)4 X/ v; @: Z  O* _9 {" d
    │  ├─2. 10服从的情境因素.MP4- @7 X' C9 I( x$ w
    │  ├─2. 11助人研究起源及实验.MP4+ d( ?7 T3 y) U0 F
    │  ├─2. 12影响助人行为的因素.MP4
    * I0 w: d8 n9 o! _; F& C9 L│  ├─2. 13去个体化.MP4  V, h. ]. p; V& s1 Z, `
    │  ├─2. 14群体极化.MP4
    ( k0 p8 ]# ]& m. ]9 C│  ├─2. 15偏见及内隐偏见.MP42 N) N/ z3 J3 [7 |6 Y7 e
    │  ├─2. 16导致偏见的原因.MP4
    ! ?. M# A) z( T# t8 A│  ├─2. 17爱情三元论.MP4
    1 D8 Y! r- I6 N│  ├─2. 18影响亲密关系的因素.MP41 u2 Z2 X; o. ]
    │  ├─2. 1认知失调理论.MP42 d2 B  I5 W  B' B+ m% f, P* T/ G
    │  ├─2. 2认知失调的表现(一).MP4
    . V  [. r( V( j) q│  ├─2. 3认知失调的表现(二).mp4
    ( v8 p( F2 i5 t+ V( E! |: R0 Q│  ├─2. 4认知失调理论应用.MP4$ ^, B' k+ S6 |8 `5 S4 o9 Y
    │  ├─2. 5认知失调解决失调方法及适用情景.MP4
    4 n" [) _0 p3 q" ^1 y! J* B│  ├─2. 6从众及其实验.MP4
    0 s. h( `6 j6 `$ r│  ├─2. 7从众的影响因素.MP4( N. M' k0 Y4 e  g4 F' ^; I
    │  ├─2. 8服从及其实验.MP4/ H, c% B2 n( Z! ?% p( g: A7 C$ d
    │  ├─2. 9服从的影响因素.MP4
    ; |4 `( P1 n" |# t├─第 03 讲发展心理学(上)
    " k5 s- f) }- u5 X9 I│  ├─3. 10什么是气质以及气质理论.MP4
    * t1 {  a+ X! T% X$ i8 }( m7 t! p: W│  ├─3. 11气质发展1:气质及其生理基础.MP4
    ) S, c3 G' k: _7 h7 P& H│  ├─3. 12气质发展2:气质稳定性及其教养.MP4
    " S- r8 E" d# V. Z6 S4 J8 S│  ├─3. 1婴幼儿研究方法1:如何窥探婴儿眼中的世界?.MP4
    1 ?6 w8 B; B3 \. f) F% I" A│  ├─3. 2婴幼儿研究方法2:如何知道婴幼儿的喜好?.MP4( ^2 Q- e) O/ e* D
    │  ├─3. 3“主我”和“客我”的发展.MP44 I2 R1 t8 c( l+ p) R
    │  ├─3. 4客体自我意识的功能和心理理论.MP4
    6 z. {, v4 O/ W& U* Y! {0 n│  ├─3. 5皮亚杰认知发展理论:认知过程.MP49 c2 W+ Z% n6 o$ A2 i8 |
    │  ├─3. 6认知发展阶段1:感知运动阶段.MP4
    - Z; i) m+ O9 Z% X+ J0 L│  ├─3. 7认知发展阶段2:前运算阶段.MP4
    $ X: q, o  E; G+ z6 S$ y│  ├─3. 8认知发展阶段3:具体运算阶段.MP41 k% [% v* P0 D6 {0 u! W+ @- t! [" o. S9 w
    │  ├─3. 9认知发展阶段4:形式运算阶段.MP45 `5 X0 b: `9 h4 C; ~. O
    ├─第 04 讲发展心理学(下)5 C& K+ r# p1 z8 W  F3 Q! u$ a
    │  ├─4. 10自我同一性理论.MP4
    ! |4 `: z) k8 k0 p: y3 w│  ├─4. 11自我同一性的发展.MP4! }# l" W2 E% X' M  }8 M( z7 S, s
    │  ├─4. 12什么是父母教养风格.MP4
    ( Q$ c* }' A4 T0 ?0 H8 v) E# V│  ├─4. 13四种父母教养风格.MP4
    6 }% A2 w, O* e│  ├─4. 14父母教养的新视野.MP4
      h% V7 z3 p' L4 U( \' M4 E│  ├─4. 1什么是依恋?为什么需要发展依恋?.MP44 ~7 s* W  U: E
    │  ├─4. 2依恋的发展阶段、依恋类型(一).mp4
    " u1 H" u+ a, s9 q2 m│  ├─4. 3依恋类型(二).MP45 |) U' y7 m$ d& ^- N( _7 i9 C
    │  ├─4. 4影响依恋的安全性的因素.MP4
    + B# y9 a* j% R9 L, ]  U" ]- Q│  ├─4. 5依恋与后期发展、成人依恋(一).MP4- I$ c* }# d4 ^, D/ _
    │  ├─4. 6成人依恋(二).MP4
    7 n6 q) P" i. [' ~│  ├─4. 7社会学习理论及其经典实验.MP4( j" N& l! q( H# T, K
    │  ├─4. 8媒体与观察学习、行为结果与观察学习.MP42 E/ h, ]6 [1 ^9 y, P/ }* A* t' G1 C
    │  ├─4. 9言行与观察学习.MP4
    . a" l* [2 e' T: L* |' z├─第 05 讲进化心理学: m: K. C1 B1 _. T$ l/ G/ D6 t
    │  ├─5. 1进化心理学.MP42 V9 K, N/ S4 ?1 `: K9 D
    │  ├─5. 2女性的择偶机制.MP42 G; G5 k; c: D* J6 B& e9 Y
    │  ├─5. 3男性的择偶机制.MP4* l0 |3 S' v; v# t
    │  ├─5. 4两性冲突.MP4
    & ]& M  C3 `4 h# M: F8 G1 B│  ├─5. 5父母投资(一).MP4' f  X2 i& s' Y4 O- P% q
    │  ├─5. 6父母投资(二).MP4' C6 j. Z9 {2 ?2 X, Y/ S
    │  ├─5. 7亲子冲突.MP4
    # w  S2 `' m- W8 A+ j. x2 L│  ├─5. 8亲属关系.MP4
    5 w2 F! W/ [, e0 W├─第 06 讲心理学研究方法# U4 n% e3 F% @% {6 H& h1 G
    │  ├─6. 1相关研究设计.MP4( \6 {9 d& Q. f
    │  ├─6. 2实验研究设计(一).MP4% ~$ z8 ]6 Z4 |3 B
    │  ├─6. 3实验研究设计(二).MP4
    % a& k# \  R+ F& i: z' `│  ├─6. 4测验效应.MP4
    4 t. n2 ]7 A! U5 K│  ├─6. 5实验者效应.MP4& U; v; n) D5 ?. m' x  K% C
    ├─第 07 讲基础心理学
    . z& Q& r1 a( J6 o- n0 v4 S│  ├─7. 1心理学的科学特征.MP45 K% h5 w. K3 h3 E# }& _, g* B
    │  ├─7. 2汉斯的马.MP4# l" }- x" R* ^& |' |* N
    │  ├─7. 3心理学的应用领域.MP4! e) h, g4 h4 l9 G
    │  ├─7. 4大脑神经元介绍.MP41 n/ w1 v- G/ Z/ {" ]1 h
    │  ├─7. 5爱情和母爱的物质.MP4/ X& B4 p9 o+ I7 s+ k
    ├─第 08 讲失去了感觉,我们将失去什么1 ~; p$ z$ d/ }7 Q" G+ c% X5 `8 D
    │  ├─8. 10时间知觉.MP4  d- ?- u2 L! L- y
    │  ├─8. 11意识.MP4
    1 v* {" S; T1 |1 A* ^  X4 v: r│  ├─8. 12睡觉与梦.MP4- i) a" g* K5 c* K- P
    │  ├─8. 13催眠(一).MP49 \- r$ I4 ^# j$ E
    │  ├─8. 14催眠(二).MP4+ S- ^) T  q0 J. L/ Q
    │  ├─8. 15催眠(三).MP4
    ' J' d$ Y5 x+ w, M│  ├─8. 1失去感觉.MP4" r( N# o* E" u6 a, M3 w
    │  ├─8. 2视觉与听觉.MP4
    " R; K* m; p  s" U2 T│  ├─8. 3嗅觉、味觉与痛觉(一).MP4
    3 S' k, C% e! x│  ├─8. 4嗅觉、味觉与痛觉(二).MP4
    : f6 {; ]8 w/ T1 _! t0 B│  ├─8. 5知觉主观性.MP4
    ( c" ?1 I$ ~" e5 Q5 Y│  ├─8. 6知觉过程.MP4. \5 Z& K0 N. f+ \
    │  ├─8. 7知觉特性.MP4; u+ O  O5 w2 `; s' F
    │  ├─8. 8错觉.MP4. n# a6 G" I# c$ U
    │  ├─8. 9错觉体验.MP4) n1 B3 T, R& Q+ }! a
    ├─第 09 讲如何快速忘却“前任”之厌恶疗法
    $ S& w9 z0 B# D' q│  ├─9. 10科学管理实验.MP4
    / V' `3 R, [* h3 d- A6 Y& ^9 F│  ├─9. 11有钱能使鬼推磨.MP4
      K: M; X) b% ^+ @  ]8 h│  ├─9. 12内部动机与外部动机.MP4, I3 f& z; N2 y& w* V3 q9 b4 C& j! t
    │  ├─9. 13令人惊讶的动机科学.MP4% k& Z% @) @# g/ `' }1 G4 f
    │  ├─9. 1条件反射.MP4
      n7 M9 m, `. c7 _0 L│  ├─9. 2经典条件反射.MP4
    " j9 Z2 O+ C" ?. v5 E5 G│  ├─9. 3操作性条件反射(一).MP4
    2 D( q; O7 x4 r+ C( a$ z) J* o│  ├─9. 4操作性条件反射(二).MP4
      B! O& a  j5 H3 u- z│  ├─9. 5Flow体验.MP4+ `' Z% }. s* n8 S
    │  ├─9. 6记忆.MP4
    0 o9 k* l& q- g/ U4 q3 k% ^" P% ~0 \│  ├─9. 7记忆的组织.MP4& |- F( @$ E; y0 z+ G0 d, b
    │  ├─9. 8世界那么大,我想去看看.MP4+ C7 b, W0 m) J3 v
    │  ├─9. 9动机—科学管理.MP4
    8 w4 `- k5 f9 M. k* J├─第 10 讲测谎仪到底准不准
    ) ?8 M, o. {% u3 c5 z; l│  ├─10. 10性格测验.MP4
    . S( N% r6 f, M" A1 |│  ├─10. 11艾森克人格类型.MP4
    + u% ?  P9 \$ [. e/ B. O1 L$ d│  ├─10. 12性格的测量.MP4' G- m5 C8 `, ~% K$ \' E  d1 N
    │  ├─10. 1情绪(一).MP4" `/ p. d7 Y& ~' v/ h2 q0 k$ q" P7 s
    │  ├─10. 2情绪(二).MP4
    2 x6 u$ p" a' D, l' L7 q│  ├─10. 3男人不坏女人不爱(一).MP4
    % h8 ~* ^8 v! D+ k. V1 p) |│  ├─10. 4男人不坏女人不爱(二).MP4  e7 t) v9 n$ F2 Z
    │  ├─10. 5智力形态论.MP4
    ' K! |5 g, h5 s6 F│  ├─10. 6三元智能理论.MP4
    - d$ T6 l1 y  D) g+ r│  ├─10. 7环境对智力的影响.MP4
    ( L! j: a# l6 N7 A+ t( a. Y│  ├─10. 8人的智力可以测量么.MP4
    : X! F3 `5 }+ n$ v9 x0 Q│  ├─10. 9智力测验.MP49 {& p9 M( F  E" Q4 u& z
    ├─第 11 讲异常心理学(上)
    ( b" \- o; i& r) G0 F. d% s│  ├─11. 10强迫症的症状表现与病因(一).MP4
    + |7 G# g6 J1 a6 a5 u3 D│  ├─11. 11强迫症的症状表现与病因(二).MP4
    , n+ [$ C) R; e' [; u4 x0 {│  ├─11. 12创伤后应激障碍的症状表现与病因(一).MP4" ?2 `& ]$ a4 i
    │  ├─11. 13创伤后应激障碍的症状表现与病因(二).MP4
    # y( A3 o: K2 q6 v: n│  ├─11. 14厌食症的症状表现.MP4( T' i" y& H' ~# x' N
    │  ├─11. 15贪食症的症状.MP4, i% Z: D) \2 g: b
    │  ├─11. 16进食障碍的病因.MP49 Q1 B9 V- V6 r6 \/ \5 E
    │  ├─11. 1区别正常与异常的7个因素(一).MP4
    . g/ }* l3 o" U) H/ G" k│  ├─11. 2区别正常与异常的7个因素(二).MP48 d% ~6 b! P% t8 n) g. a
    │  ├─11. 3判断异常的依据.MP4* B! A3 W6 r+ N) @1 ]' Q9 a3 H
    │  ├─11. 4分析焦虑的原因.MP4
    / b1 p# r5 S1 M" r& ?│  ├─11. 5广泛性焦虑.MP4
    / o4 H1 m+ N, `- ?! i" A% l( s│  ├─11. 6场所恐惧与惊恐障碍(一).MP4
    ! P; c. \" h5 l- \' W/ d5 ^  f│  ├─11. 7场所恐惧与惊恐障碍(二).MP4
    / {, v1 e2 U- W% F│  ├─11. 8特定恐惧与社交恐惧(一).MP41 s9 Y5 Q7 y! L# d9 m
    │  ├─11. 9特定恐惧与社交恐惧(二).MP4/ k( V5 A# h( k7 C. X( |; y
    ├─第 12 讲异常心理学(中)" i% m: R( {. U" m
    │  ├─12. 10自闭症的症状表现.MP4
    1 ]5 O% a" r! r7 C+ ?: _2 z4 L│  ├─12. 11自闭症的病因与干预思路.MP4- u, e+ J" V8 \: d) Z
    │  ├─12. 12精神分裂症的症状表现与病因(一).MP4+ c4 Y0 {" H. c
    │  ├─12. 13精神分裂症的症状表现与病因(二).MP4- K& |# ^! G" ^* w8 `) U% h
    │  ├─12. 14治疗.MP4
    % ]3 q5 k  ~0 k4 d9 G9 F7 ^, X│  ├─12. 1抑郁发作的诊断概要.MP4. S' d( e# A6 g: ?# _' o3 Y
    │  ├─12. 2焦虑和抑郁.mp48 f7 Q8 ?5 H2 a: M- d( n% Q9 _
    │  ├─12. 3抑郁障碍的特殊类型.MP40 O% x8 m: l8 }& n( M
    │  ├─12. 4当你抑郁时需要做些什么.MP4' n7 D9 B1 ^$ T; B
    │  ├─12. 5为什么抑郁.MP4
    ) T' G$ z; n' i2 S% j- {+ G│  ├─12. 6为什么抑郁(二).MP4
    0 h: O! ]6 q% ^# p│  ├─12. 7双相障碍.MP4
    ) ^% n& e1 \  J- D* I# ?: [│  ├─12. 8双相障碍的治疗.MP4
    / c: T- ]* A' S- G& a│  ├─12. 9多动症.MP4
    9 X% J( c: T6 m$ ?├─第 13 讲异常心理学(下)
    4 V& ~/ A  }( ~  _│  ├─13. 10边缘型人格障碍(一).MP4
    # Y9 ^' {: \1 a$ S/ Z│  ├─13. 11边缘型人格障碍(二).MP4* O2 |; C; k" h7 l6 [
    │  ├─13. 1物质使用障碍的症状表现.MP4( ^' o# H' S* R  J; A; ]; s
    │  ├─13. 2酒精与尼古丁.MP4* F" F3 Y7 S* i+ a2 t
    │  ├─13. 3物质使用障碍的病因.MP4
    9 V/ U9 V% p6 ~+ M" g│  ├─13. 4疑病症与转换障碍(一).MP49 s. f9 X$ D) {( v7 j
    │  ├─13. 5疑病症与转换障碍(二).MP4
    * q) ?, o2 H7 e! p: x│  ├─13. 6什么是人格障碍.MP4
    4 l0 S; e  }5 U1 E7 E: R( W│  ├─13. 7表演型人格的症状表现.MP4, g( C# b' m5 N' r1 G
    │  ├─13. 8自恋型人格的症状表现(一).MP4  b' }  M) Q* h5 P  d
    │  ├─13. 9自恋型人格的症状表现(二).MP4
    0 _% y" U% t/ o0 g, v! Q  C├─第 14 讲心理咨询
    6 }; T" p! x* K8 K│  ├─14. 10行为治疗.MP4
    , D4 ~) P5 Y6 l& A. \# b+ \* g* ~│  ├─14. 11认知行为疗法.MP4
    . [, b- r% e( l1 \│  ├─14. 12家庭治疗与短焦(一).MP4
    1 d# J# n$ U& J+ z/ G6 M│  ├─14. 13家庭治疗与短焦(二).MP4
    % |& Y. L, ~$ _0 [│  ├─14. 1什么是心理咨询.MP4& ?0 t2 [* O* M/ L- P% [9 b$ i
    │  ├─14. 2心理咨询的目标是什么(一).MP4. C  I0 p! }, K4 U1 m! ^; h, P( ~, Z
    │  ├─14. 3心理咨询的目标是什么(二).MP4( c6 ]0 ]0 Z9 ?
    │  ├─14. 4咨询师的角色作用(一).MP4
    ' b/ s; p4 V2 t! n' w│  ├─14. 5咨询师的角色作用(二).MP4
    % k. D7 Y( ]' F0 e1 b4 x2 W│  ├─14. 6什么人需要心理咨询(一).MP4  A! d! f% [0 ?
    │  ├─14. 7什么人需要心理咨询(二).MP4
    7 w$ Y3 T$ f+ B% ~6 ]5 y( b│  ├─14. 8咨询过程.MP4
    7 \3 `4 n3 L+ {% j, ^. R% C│  ├─14. 9精神分析.MP4
    . T' K6 ]) p. Z/ @2 ]- o├─第 15 讲消费心理学4 T1 i: h2 \# B/ x
    │  ├─15. 1消费心理学导论.MP4# N; f( D9 C9 _9 G- M8 J* x
    │  ├─15. 2为什么有的东西可以卖那么贵?.MP4
    2 {8 \5 G' M5 U- E$ V" y│  ├─15. 3差别阔限.MP4% p: x3 J2 H8 e7 l
    │  ├─15. 4如何抗拒打折的诱惑.MP4
    2 _# b$ o3 T! U$ {1 \* M* p│  ├─15. 5室友叫你陪着去相亲,该不该去?.MP4  Z% I. E3 ?2 a; E6 L
    │  ├─15. 6“剁手”真的让你更幸福吗?.MP4
    ' C$ n1 i; p3 U4 ?" @│  ├─15. 7品味与幸福感的关系.MP4
    5 @: p6 H) W" p│  ├─15. 8商家忽悠策略大集合.MP4- u. S* T/ x8 O
    │  ├─15. 9稀缺.MP4
    $ Q* v6 X! Q$ C" g2 G├─课外学习:原始文献资料包4 g3 U; c. b$ e4 [$ X! H# x
    │  ├─发展心理学
    % W/ w% z# @% c& U% |; B' d5 b│  │  ├─依恋 临床与普通人群的成人依恋 The distribution of adult attachment representations in clinical groups_ A meta-analytic search for patterns of attachment in 105 AAI studies.pdf  r$ C% D+ t8 w* M  E, }
    │  │  ├─依恋 依恋内部工作模式的研究概述及探讨.pdf
    " n+ r# Z1 X% Y4 {% w& f& d│  │  ├─依恋 依恋模式的代际传递性.pdf$ j. A1 s3 T- z& h" o0 C" L
    │  │  ├─依恋 依恋类型跨文化 元分析Marinus et al- 1988 - Cross-Cultural Patterns of Attachment_A Meta-Analysis of the Strange Situation.pdf, T3 p+ `6 w8 O0 U2 ]/ O% A
    │  │  ├─依恋 依恋际代传递 Benoit & Parker 1992 Stability and Transmission of Attachment across Three Generations.pdf4 \! w3 v  H& t3 r- z) u
    │  │  ├─依恋 依恋风格与人格障碍.pdf
    # b; }( p" }& P7 F0 D│  │  ├─依恋 哈洛恒河猴研究Harlow1958.pdf" n/ q( l& f6 l' Y5 P' ]
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    │  │  ├─依恋 成人依恋模型(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf" s+ x7 A0 z1 V4 d  D! {
    │  │  ├─依恋 成人依恋际代传递(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf5 w% E: ~7 k8 i, k8 \
    │  │  ├─依恋 母亲与儿童问题和依恋质量 The relative effects of maternal and child problems on the quality of attachment a meta-analysis of attachment in clinical samples.pdf0 c- t+ t) \4 x# A. B+ c
    │  │  ├─依恋 福利院机构儿童依恋类型.pdf  l! @; @. @  m: Q
    │  │  ├─依恋 际代传递 芬兰(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf
    # |9 H; l- g* A│  │  ├─同一性发展 Identity status change during adolescence and young adulthood_ a meta-analysis.pdf
    0 N6 E. a9 l8 {│  │  ├─婴儿研究方法 主观轮廓 Evidence for perceptual organization in infants_ Perception of subjective contours by young infants ☆.pdf( @) c- `- U" [: D* P
    │  │  ├─婴儿研究方法 习惯化 摩托车实验 Infants' Recognition of Contour-Deleted Figures.pdf! o6 l6 x6 B* n( Q
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    4 O- J' ?. S# _) l' S4 }; L│  │  ├─婴儿研究方法 识别棋盘 Infant Visual Preferences_ A Review and New Theoretical Treatment.pdf
    , B$ c' v2 d4 ]% t/ N( ~│  │  ├─抑制型非抑制型儿童大脑神经活动差异 Continuity and discontinuity of behavioral inhibition and exuberance Psychophysiological and behavioral influences across the first four years of life.pdf1 ~3 L6 T* q, o9 w4 P
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    │  │  ├─教养风格 父母教养与儿童外化问题 Associations of parenting dimensions and styles with externalizing problems of children and adolescents_ An updated meta-analysis_.pdf) m2 w$ w: J  [8 w$ M
    │  │  ├─教养风格 父母教养风格 Associations of Parenting Styles and Dimensions with Academic Achievement in Children and Adolescents_ A Meta-analysis.pdf6 Y: C8 k3 }8 j9 s
    │  │  ├─气质  气质稳定性 Stability_of_Maternally_Reported_Temperament_From_.pdf
    , \7 _4 r* |2 q( K/ [, [; C│  │  ├─气质  遗传的作用 Nonshared environmental processes in social‐emotional development_ an observational study of identical twin differences in the preschool period.pdf& e3 Z! G: I5 F
    │  │  ├─气质 Kagan 经典气质研究 Behavioral Inhibition to the Unfamiliar.pdf
    # i( D6 u9 k8 {* U+ M7 k│  │  ├─气质 气质稳定性 Exuberant and inhibited toddlers_ stability of temperament and risk for problem behavior..pdf
    , y2 c- p! F; J! g( L9 t# h8 R│  │  ├─气质 稳定性 Stability of Maternally Reported Temperament From Infancy to 8 Years .pdf% w: D+ r, J: C1 `! V
    │  │  ├─社会学习理论 Bandura1975 Disinhibition of aggression through diffusion of responsibility and dehumanization of victims..pdf
    * I0 j8 V; ^1 Z/ m5 l$ \│  │  ├─社会学习理论 班杜拉原始不倒翁实验 Bandura 1961 Bobo Doll transmission of aggression through imitation of aggressive models.pdf
    " z9 t. F1 h9 l6 g5 j│  │  ├─社会学习理论 班杜拉经典攻击实验.pdf) f2 K- r2 I; x# N6 o  c# i
    │  │  ├─社会学习理论 短时电视与暴力 liebert & baron 1972  some immediate effects televised violence on children's behavior.pdf+ O. i" ]( D6 ]1 _8 w
    │  │  ├─社会学习理论 观看影片中的榜样与攻击行为 Influence of model' reinforcement contingencies on the acquisition of imitative responses.pdf
    - S& G+ P% Z! d# f$ M│  │  ├─社会学习理论 言行不一 Preaching and Practicing Generosity Children's Actions and Reactions.pdf
    6 r1 k$ f5 `& M7 h│  │  ├─社会学习理论 言行不一 Preaching and practicing self-sacrifice_ their locus of effect upon children's behavior and cognitivionED040741.pdf
    ! q2 v! O: R( L% [& M│  │  ├─社会学习理论 言行不一 The impact of words and deeds concerning altruism upon children_.pdf
    8 ^0 s- F2 e/ ], i│  │  ├─社会学习理论 言行不一 TheEffectsofModelsExhortationsDemandsandPracticesonChildrensDonationBehavior.pdf: K  r( _6 d( m7 f
    │  │  ├─社会学习理论 言行不一的影响 ACTIONS SPEAK LOUDER THAN WORDS_ MODEL INCONSISTENCY AND ITS EFFECT ON SELF‐SACRIFICE.pdf
    1 }* [7 y1 y8 k1 O/ f9 x( s│  │  ├─社会学习理论 言行不一致罗森汉实验 Preaching and Practicing Effects of Channel Discrepancy on Norm Internalization.pdf
    & q+ t/ Y# z4 J6 M5 c8 R│  │  ├─自我同一性 Identity development during adolescence.pdf& q5 n8 W, J2 E4 v2 C
    │  │  ├─自我同一性 大学新生自我同一性及其与学校适应的关系_陈晓.pdf
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    │  │  ├─自我同一性 马西亚理论(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf
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    ' o9 f( G# P; @│  │  ├─自我意识 黑猩猩的自我识别 Chimpanzees Self-Recognition.pdf
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    & z- t& k6 E2 N! O- I0 H│  │  ├─自我意识发展 红点实验Self-recognition_ a study of a population without mirrors_.pdf1 [# d2 |- ?0 l" U& W
    │  │  ├─认知发展 双重表征 缩小房间实验(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf
    9 q) i( M& M5 u* I│  │  ├─认知发展 感知运动挑战 客体恒常 高低兔子实验baillargeon_graber1987.pdf.pdf: Y4 B' H  N: q; O5 ?
    │  │  ├─认知发展 新进展 婴儿数学加减法 Wynn1992Nature.pdf
    9 l8 x. e# \. Z2 M1 i│  │  ├─认识发展 前运算阶段 双重表征 Memory in very young children_ Exploitation of cues to the location of a hidden object __.pdf1 i$ U& M, c+ i5 z
    │  ├─心理学研究方法
    * v; @' F) S9 \# ?: J2 [│  │  ├─实验者效应 罗森塔尔小老鼠实验.pdf
    ) n. P" O  F$ d5 A. L. F2 |│  │  ├─巴纳姆效应 the-barnum-effect-in-personality-assessment-a-review-of-the-literature.pdf1 v+ ?7 V" Q) [% @
    │  │  ├─巴纳姆效应实验 the-fallacy-of-personal-validation-a-classroom-demonstration-of-gullibility.pdf
    * k" y4 v- h& O% I+ @│  │  ├─星座与艾森克人格测试.pdf- r) B. i1 p1 @3 j
    │  │  ├─罗森塔尔 自正式语言实验.pdf6 ]( j. q4 \- d4 k0 J. n
    │  ├─社会心理学
    3 R7 E4 Z" N/ f, Q% |3 Q3 I│  │  ├─亲密关系 投资模型.pdf4 W8 w0 i- q* q& ~8 z+ [0 G. }' j
    │  │  ├─亲密关系 投资理论.pdf
    7 |; h" ^$ S) M/ {! Q% C│  │  ├─偏见 不同种族模糊情境下求职.pdf- {* p% }+ D& S- `6 e3 i
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    & Z- l* T2 I: o/ F1 h6 C│  │  ├─偏见 污名意识.pdf
    " {& ?- x! @: u& Z+ l! n2 \8 M0 U│  │  ├─偏见 自动化偏见 笑容在哪里消失了.pdf
    4 m: m/ [( D% T3 J0 E│  │  ├─助人实验  抽疯实验.pdf" |. @6 z' ]* r
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    1 b- M- k/ O( }8 B  v│  │  ├─助人实验 时间压力.pdf: x7 O% {1 F. ]" X2 U
    │  │  ├─归因 归因偏差卡斯特罗实验.pdf
    * T3 `" w" Q+ W* [7 C) a0 f# F│  │  ├─归因 归因风格训练.pdf
    3 H0 Y) t! s7 v' C- N# u: D; J6 }│  │  ├─服从 米格拉姆电击实验.pdf
    9 W1 X- p' L4 s+ }' W# S! R│  │  ├─爱情 投资理论 停留在有毒的关系中.pdf
      ]+ M3 M9 H" S8 [6 N│  │  ├─爱情 爱情三元论.pdf$ v# n2 Z. E6 h- \7 c. y6 a% b
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    0 y' O. r- l9 H# P' [4 i│  │  ├─自我  个人主义集体主义 大脑研究.pdf
    " q& |4 n3 ^: r│  │  ├─自我 个人主义集体主义 鱼群实验.pdf
      Z4 [7 H$ L/ f& R- K7 b│  │  ├─自我 大米理论.pdf0 i0 `6 b+ V" `
    │  │  ├─自我 我是  实验.pdf
    : S# i6 R0 Z+ b3 @│  │  ├─自我 理想我 必须我 现实我.pdf& X- E$ b. Q  g& t2 ?" w' u
    │  │  ├─自我 自我不一致理论.pdf. F% ?: G; p( l1 ?( O4 K" C' b- @
    │  │  ├─自我 自我不一致理论实证研究.pdf
    * Q* A- S0 q: O│  │  ├─认知失调 决策后失调.pdf# i- x5 v2 ~1 c5 |$ m3 M! u
    │  │  ├─认知失调 找不到理由与认知失调 (Festinger的经典实验).pdf.pdf) z' _# X  C( v* N- [1 k) i
    │  │  ├─认知失调 自由选择与认知失调.pdf
    1 i4 X* P/ U# m4 P2 [* ?( m│  │  ├─阿希 从众实验.pdf
    * D- t( H/ }8 k4 Z( Q: G│  ├─进化心理学
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    │  │  ├─亲代投资 亲子冲突 同胞关系.pdf& }4 y  F0 V$ m# @% {& e
    │  │  ├─亲代投资 亲子冲突理论 Evolutionary theory of parent–offspring conflict.pdf- u5 K) I& t* k. l" v
    │  │  ├─亲代投资 亲子冲突理论 trivers parent-offspring-conflict.pdf
      _4 x& a/ K( v4 U& J, {# `& h  u│  │  ├─亲代投资 亲生父亲和继父投资 父亲的报告.pdf
    * V# q# P  d* L6 Z4 T│  │  ├─亲代投资 亲生父亲和继父的亲子投资.pdf
    8 `! P5 T1 B, H* A% m+ {& F, ~│  │  ├─亲代投资 儿童虐待.pdf5 @9 L- h( Z: ?1 Y8 j* L/ h& R
    │  │  ├─亲代投资 姨妈姑姑舅舅叔叔Matrilineal biases in the investment of aunts and uncles_ A consequence and measure of paternity unc.pdf
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    / F8 C7 L# T/ w* y/ y6 j│  │  ├─亲代投资 祖辈对孙辈的关爱.pdf) _* Q) T! c7 `
    │  │  ├─亲代投资 祖辈投资 关心程度.pdf
    % z* {3 h3 W1 x8 v* E# s( T│  │  ├─亲代投资 祖辈投资的个体差异:进化心理学的视角.pdf% F) O# v$ N) z0 m
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    │  │  ├─亲子投资 孩子更像谁.pdf
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    6 i2 Z& e) |% b9 P* f+ i  ~+ N│  │  ├─配偶选择 性背叛和感情背叛 生理测量.pdf
    ' g5 X& _6 d' T9 F9 X│  │  ├─配偶选择 性背叛和感情背叛.pdf
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    │  │  ├─配偶选择 腰臀比1.pdf& y- `3 h1 k' e
    │  │  ├─配偶选择 腰臀比2.pdf- d: S! z7 R' V# H! e$ G; r
    │  │  ├─配偶选择 面孔对称与吸引力评价2.pdf
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      r* Z  |) B) ~# N│  ├─2《有趣有料心理学》社会心理学.pdf' v4 x) U7 S# o& y9 O5 h
    │  ├─3《有趣有料心理学》发展心理学.pdf- W( H; l$ L1 J4 V$ R
    │  ├─4《有趣有料心理学》发展心理学.pdf
    / s( x- V& G' U; A( H: g6 J│  ├─5《有趣有料心理学》进化心理学.pdf
    8 \% d; H% R  U* y: k! Z  C│  ├─6《有趣有料心理学》异常心理学.pdf
    " ~+ R* Y$ h  E, ~3 R- p4 }│  ├─7《有趣有料心理学》咨询心理学.pdf
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  • TA的每日心情
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    RE: 《有趣有料心理学》电子书讲义PDF + 视频 【MP4】完结 [修改]
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