|
|
; C4 ^& Z& K3 h4 M" d# X
, L7 q/ Z" t7 U* ^
: k3 O9 Z! X1 k* }6 _: i8 D1 t3 n0 d) c. g6 F/ s
目录
) G; i) _- s1 m9 a├─课时1 课程简介1 u% I. _7 w! w% f" `& D
│ ├─课时01 课程简介; L+ d8 @: D. N, U( d; B- L7 S( b
│ │ ├─课时01 课程简介.mp4
, o# B+ k% h% m& D│ ├─课程介绍.pdf" @0 R& }" d4 G, P( c9 N* U' x
├─第1 章 ： 抓取故事结构
6 C% o' V% j1 B9 S/ Q x% }│ ├─第1章 » 课时02 故事开头：“5要素”、“3增强”
" l2 q- P# z0 l( y8 K1 J. x│ │ ├─第1章 » 课时02 故事开头：“5要素”、“3增强”.mp4
7 v! [* b, Y) J4 W: \│ ├─第1章 » 课时03 故事中间：“神奇的3”与“情节上升”
6 Y6 n- t' l6 s5 }, `7 L│ │ ├─第1章 » 课时03 故事中间：“神奇的3”与“情节上升”.mp4% ~9 D% W% N: \- J; L" ] ?
│ ├─第1章 » 课时04 故事结尾：“寻找变化”、“寻找核心”% y2 ~& h5 D7 P4 P8 _7 t
│ │ ├─第1章 » 课时04 故事结尾：“寻找变化”、“寻找核心”.mp4
( Z3 B* c% O4 P) H│ │ ├─第一课+故事结构.pdf
4 W# @ v u! S' N/ B1 R├─第2 章 ： 理清叙述顺序* X4 Q& [' J' U+ }% M4 p
│ ├─第2章 » 课时06 多线并进、多层次跳跃
) h2 i8 X( U- r" X" ^$ c│ │ ├─第2章 » 课时06 多线并进、多层次跳跃.mp4$ _3 s8 K% Q3 k5 m) l! Z# l
│ ├─第2章 » 课时07 “钩子”：悬念、伏笔、拼图、留白5 l% H: ~7 e9 \, B, U
│ │ ├─第2章 » 课时07 “钩子”：悬念、伏笔、拼图、留白.mp4( [2 t9 O! n+ ^6 C
│ │ ├─第二课+叙述顺序.pdf9 A, m( |' x8 o6 V
│ ├─第2章 » 课时5 穿插闪回，看作者的时间戏法* G3 E8 f* x/ ~0 N$ ]4 q7 T) S8 i
│ │ ├─第2章 » 课时05 穿插闪回，看作者的时间戏法.mp4
6 k& N6 q4 W6 B├─第3 章 ： 认识小说人物
6 X6 }5 Z. T& G" z, z, }│ ├─第3章 » 课时08 人物类型：功能与偏好$ z. \ V- `. J/ b2 y
│ │ ├─第3章 » 课时08 人物类型：功能与偏好.mp4
! K/ l" l3 F% r) S: i│ ├─第3章 » 课时10 “人物弧”，主人公的成长与变化& ?9 G4 l: r# x9 t
│ │ ├─第3章 » 课时10 “人物弧”，主人公的成长与变化.mp4
2 F9 \0 i9 p9 |' h b│ │ ├─第三课+人物分析.pdf
3 Y6 R, X" O0 M│ ├─第3章 » 课时9 人物特征，及吸引人的地方' ?$ ^3 F+ i) [; ?% H C1 V& J8 b' B( h
│ │ ├─第3章 » 课时09 人物特征，及吸引人的地方.mp4
* k& m+ U* Z' O, B├─第4 章 ： 绘制人物图谱) P& |% O( }, C2 W% M3 v
│ ├─第4章 » 课时11 围绕着主人公的4类人物: h) [! @( j2 O+ @2 L$ n$ N
│ │ ├─课时11 围绕着主人公的4类人物.mp43 G( ] c2 w. o6 C
│ ├─第4章 » 课时12 人物集群：双主人公多主人公
0 K$ a1 k' {' [4 g. N4 G) t│ │ ├─第4章 » 课时12 人物集群：双主人公多主人公.mp4* ~5 p, g: v( ?2 b+ j
│ ├─第4章 » 课时13 多角度绘制人物谱系; p/ l- s3 [3 m
│ │ ├─第4章 » 课时13 多角度绘制人物谱系.mp4
/ a6 i* g ^. w X│ │ ├─第四课+人物图谱.pdf0 _6 e; T6 k2 v+ _
├─第5 章 ： 解析世界构造 V! @4 z$ K/ m% ?: }
│ ├─第5章 » 课时14 分析故事中的虚拟世界，7要素8 e3 l7 Z( ^1 j+ C0 O% ^8 g
│ │ ├─第5章 » 课时14 分析故事中的虚拟世界，7要素xd.mp4& ]9 W6 ~2 K s9 J& N9 z
│ ├─第5章 » 课时15 从主人公出发，世界如何被呈现2 j. z6 t% ?, p& X, Q
│ │ ├─第5章 » 课时15 从主人公出发，世界如何被呈现xd.mp4
: ?3 r2 [* i3 Q6 T8 ~/ A│ ├─第5章 » 课时16 “边界”，在日常世界与异世界之间
" Q5 I- }- j$ ~7 }& K│ │ ├─第5章 » 课时16 “边界”，在日常世界与异世界之间xd.mp4$ g( F# r! l( w' o9 V5 b& a6 B3 t
│ │ ├─第五课+世界构造.pdf
5 X5 C3 Y4 i: n2 D├─第6 章 ： 意向道具系统
4 }5 e; y$ z; T, ^/ w, ~4 c│ ├─第6章 » 课时17 意象系统，被赋予特殊涵义的
8 ?$ D1 g% ]& Q3 Z│ │ ├─课时17：意象系统，被赋予特殊涵义的.mp4
: `3 Z" \% x y4 N2 f( H; q e1 k│ ├─第6章 » 课时18 道具系统，五花八门
3 a9 n$ L: j1 _6 ~ f. q│ │ ├─课时18：道具系统，五花八门.mp4
" `$ @) L# g$ M- W# }6 @│ ├─第6章 » 课时19 A： 艺术偏好: E( M n( c' K
│ │ ├─课时19：A： 艺术·偏好.mp4+ b& r: o0 ?+ k4 |
│ ├─第6章 » 课时20 B：疾病的隐喻( o1 W& L; n2 }- }' q
│ │ ├─第六课+意象系统.pdf
5 R8 S& w4 q" o│ │ ├─课时20：B：疾病的隐喻.mp4
j' J- h1 S2 h8 z' q8 y8 o; _├─第7 章 ： 答疑课8 r$ U7 {) |5 X- o7 y' [# N
│ ├─第7章 » 课时21 20170329-袁坚直播课.mp3, o5 N; p I- V. |0 d
│ ├─第7章 » 课时22 20170428-袁坚直播答疑.mp3
$ ^- l8 z( p2 c3 i* X& X$ y3 c- R, G9 G; B* O T
3 H0 V$ y5 A; ]- x* A7 [
|
|
发表于 2018-9-14 09:16:09
发表于 2018-9-14 09:52:23
